דינמיקלאס
למידה אינטראקטיבית
מערכות למידה חדשניות הותקנו בבתי הספר היסודיים בהוד השרון
מערכות הרצפה האינטראקטיבית "אקטיב פלור", של חברת דינמיקלאס, מהוות מרחב אינטראקטיבי על גביו מוקרנים תכני לימוד המגיבים לתנועת הילדות/ים באמצעות חיישני זיהוי תנועה
אשר אטדגי, 20.12.2020
מערכות למידה חדשניות הותקנו בבתי הספר היסודיים בעיר: בשבוע שעבר החלו לפעול מערכות הלמידה החווייתית החדשות שהותקנו בבתי הספר היסודיים. מערכות הרצפה האקטיבית ה"אקטיב פלור", של חברת דינמיקלאס, מהוות מרחב אינטראקטיבי על גביו מוקרנים תכני לימוד המגיבים לתנועת הילדות/ים באמצעות חיישני זיהוי תנועה.
המערכות מאפשרות למידה חווייתית בשילוב תנועה ומשחק ומעודדות אינטראקציה בין התלמידים. בשבוע שעבר עם תחילת הפעלתן של המערכות בבתי הספר, נהנו התלמידות והתלמידים ממשחקים אינטראקטיביים ברוח חג החנוכה.
מיכל אפרתי, מנהלת אגף החינוך בעיריית הוד השרון: "אנחנו מחפשים כל הזמן דרכים לשפר את חוויית הלימוד בעיר ולהכניס מערכות ותכנים חדשים ומגוונים. מערכות ה"אקטיב פלור" של דינמיקלאס, מאפשרות לימוד חווייתי שלצד הלמידה מסייע גם לחיזוק האינטראקציה בין התלמידים, דבר חשוב במיוחד לאחר שבמשך תקופה ארוכה, נמנעה מהילדות והילדים תחושת המפגש הפיזי בכיתה".
למידה בתנועה
מערכת אינטראקטיבית ייחודית מייצרת רצפה המגיבה למגע ומעודדת למידה תוך שימוש במרחב ותנועהאשר אטדגי
אלי ארביב, מנהל בית הספר היסודי אביחיל
עלי חפר, גיליון המועצה מס' 375, יולי 2020
כחלק מההתחדשות החינוכית בבית הספר וחידוד הייחודיות הבית ספרית, בית הספר רכש מערכת עוצמתית מבית חברת "דינמיקלאס", אשר מאפשרת ליצור רצפה המגיבה למגע. משטח זה הינו כר פורה לפעילויות גופניות ולימודיות שונות, המשלבות תנועה ומשחק.
שילוב תנועה ומשחק כחלק אינטגרלי מלימוד נושאים עיוניים יוצר שדה שבו היכולת הגופנית נפגשת עם אתגר אינטלקטואלי תוך שימוש במרחב. ניתן לשלב תנועה בלמידה של תחומי דעת שונים כגון קריאה, גיאומטריה והיסטוריה. המודעות המרחבית חשובה לכישורי החשבון והשפה, להבנת מיקום המספרים, לקיבוץ נתונים, לשיפוט ולמיון.
החוויה המשחקית של הילדים איננה מסתיימת בהנאה ובלמידה מהמשחק עצמו, אלא ממשיכה גם לתחומי חשיבה גבוהים של חיבור משחקים בעצמם והעברתם אל המרחב האינטראקטיבי. כך יכולים התלמידים להשתמש באחת משיטות הלמידה היעילות ביותר - הוראת עמיתים.
נסכם באמירה של אחד מילדי כיתוד ד' לאחר שהסתיים שיעור במרחב האינטראקטיבי: "למדתי מבלי שבכלל ידעתי שאני לומד. רק עכשיו אחרי ששיחקנו הבנתי מהו הרעיון של שברים בכלל".